2014年对天津大学研究生教育来讲是具有特殊意义的一年：天津大学（北洋大学）开展研究生招考工作迎来80周年，天津大学研究生院也将迎来建院30周年。2014年4月19日，我校拟召开“天津大学研究生教育工作会议暨建院30周年纪念大会”，回顾、总结、展示研究生院建院30年来取得的丰硕成果。更为重要的是，以此次会议为契机，针对国家经济社会发展以及增强国际竞争力对高层次人才的需求，我校将系统梳理研究生教育工作，全面深化研究生教育改革，采取积极有效措施，激发师生学术活力，推进质量文化建设，全面提高研究生培养质量。
为配合此次会议的召开，研究生院从2013年8月起着手制定《天津大学关于全面深化研究生教育改革的意见》（以下简称“《改革意见》”）等一系列改革文件。为传递改革理念、凝聚各方力量、形成改革共识，2014年2月24日至3月13日期间，在14个工作日内，研究生院赴全校18个实体学院（部）调研，举行14场学院宣讲会。常务副院长白海力代表研究生院详细介绍了“天津大学研究生教育工作会议暨建院30周年纪念大会”筹备计划，并深入解读会议的主文件——《改革意见》及五个配套文件。
首先，白海力介绍了我校研究生教育综合改革的背景。自2010年《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》发布以来，国家先后出台提高高等教育质量、深化研究生教育改革的相关意见；党的十八大、十八届三中全会进一步提出了深化教育领域综合改革的要求。“全面深化改革、提高教育质量、坚持内涵发展”已经成为我国高等教育领域，尤其是研究生教育领域的关键词和必然趋势。我校现统筹规划设计研究生教育综合改革，顺乎潮流、适逢其时，改革成果必将为加快我校国内外知名高水平大学建设提供有力支撑和坚强保障。
其次，白海力详细讲解《改革意见》的核心内容。
第一，指导思想（“一二四一”）：以“提高研究生培养质量”为主线；以“分类推进培养模式、统筹构建质量保障体系”为着力点；以“服务经济社会发展需求、培养创新精神和实践能力、突出科教结合和产学结合、坚持对外开放”为导向，转变研究生教育的“发展方式、类型结构、培养模式、评价机制”；构建“规模结构更加合理、培养特色更加鲜明、培养质量得到根本保障”的研究生培养体系。
第二，总体要求和主要措施（“三三二”）：改革招生选拔、分类培养和导师责权等3个机制；完善学科支撑、质量保障和奖助激励等3个体系；加强学术氛围营造和思想政治教育等2个环节
最后，白海力进一步介绍了5个执行层面的配套文件，即《天津大学全日制研究生招生计划分配办法》、《天津大学研究生奖助体系管理暂行规定》、《天津大学关于分类推进研究生培养模式改革的实施方案》、《天津大学研究生培养质量保障体系建设暂行规定》、《天津大学关于研究生指导教师岗位职责的暂行规定》。这5个文件与《改革意见》相呼应，形成我校“1+5”的研究生教育综合改革整体文件架构。
研究生院的此轮调研和宣讲活动得到了各学院（部）的积极响应。各学院（部）党政主要领导、学科带头人、资深教授、青年教师和研究生导师代表参加了各场调研座谈会。他们畅所欲言，表现出对研究生教育改革的极大的参与热情，对综合改革方案给予了充分的理解、鼓励和支持。同时，对于生源指标配置办法、硕博贯通培养方案、学术和专业学位研究生分类培养模式、研究生中期柔性分流机制、导师岗位评定制度、学位分委员会学术权力发挥等关键改革举措和问题进行了深入探讨，并提出建设性的意见和建议。研究生院将对其分析整理，进一步完善综合改革方案。
据悉，在4月19日会议召开前，研究生院将进一步开展“全面深化研究生教育改革、提高研究生培养质量大讨论”，由各学院（部）研究生工作主管副院长（主任）向研究生指导教师、研究生代表宣讲、传达此次会议的主要精神和综合改革方案。同时，研究生院拟向校机关各部门、研究生教育督导组、学生代表宣讲综合改革方案，并通过研究生数字化教学（E-Learning）平台和微信平台，广泛开展讨论，进一步征求全校师生的意见和建议。
